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<案例>選擇的藝術:百貨零售業的轉職



小瑾從事百貨零售業多年,她很喜歡理貨和整理商品資料,但總覺得少了什麼…工作換了一家又一家,但都待不久,她很懷疑是不是自己的問題 …

參加迷你課程後發現:
她在意的是能不能對人們更有貢獻些,而不是個人價值都被業績給定義了。是典型「社會型」和「事務型」的特質與興趣偏好。 

探討中,我們也發現到小瑾的個性做行政事務類的事真的一把罩,思慮周全且面面俱到,也和目前所做的工作內容相去不遠,究竟是怎麼回事呢? 
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解析:
1、這份工作還有業務的成份,但「業務型」是小瑾最低分的一型!顯然要和客人打交道並不是她在行的。
2、小瑾的「工作內容」仍可選擇行政事務,但需要微調成不用和這麼大量的人相處,從水平發展(廣)變成垂直互動(深)會更覺得自在些
3、「領域」需要慎選 ,「社會型」的領域或許就是好選擇。例如社福組織、教育訓練…等 

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小瑾最後應徵了社福機構的關懷員,雖然不是社工背景出身得從頭學習,但是面對手上的個案、案家,她可以善用自己的資料搜集整理與撰寫能力來幫助他們,也能滿足「社會型」助人的需求。她將行程規劃得周詳、排程調勻到可負荷的程度,雖然一樣是累人的工作,但貢獻與價值感卻是顯著不同的! 

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聯絡方式 nennenlin@gmail.com;nennenlin@foxmail.com http://www.facebook.com/findlifeinterest LINE ID: @jiq7065l(最後一碼為小寫L) 學歷 國立政治大學教育學系博士班教育心理與輔導學組 國立臺北教育大學心理與諮商學系碩士,2010 國立彰化師範大學輔導與諮商學系學士,2007 專業證照 國家高考諮商心理師(諮心字第001588號) 北美阿德勒心理學會NASAP/臺灣阿德勒心理學會TSAP共同授證   阿德勒取向親師諮詢師、講師、督導 北美阿德勒心理學會NASAP/臺灣阿德勒心理學會TSAP共同授證   阿德勒取向生涯教練、婚姻伴侶關係諮詢師 美國國際生涯發展學會NCDA生涯發展諮詢師(CDA)督導及講師(CDI) 臺灣輔導與諮商學會認證諮商心理督導、學校輔導督導 高級中等學校輔導科、生涯規劃科教師證 國民中學綜合活動領域輔導活動專長教師證 現職 中華民國諮商心理師公會全國聯合會  秘書長 臺灣阿德勒心理學會  常務理事兼副理事長 臺北市諮商心理師公會  常務理事 臺灣輔導與諮商學會  理事 臺灣諮商心理學會  公共事務委員會委員 點亮心燈諮商中心心理諮商所  諮商心理師( 可預約個別諮商 ) 新譽管理公司  合作講師、職涯諮詢師督導 經歷 國立清華大學教育心理與諮商學系兼任講師 臺北市立成功高級中學專任輔導教師,學校輔導工作實務7年 諮商心理師相關經歷 10年   各級學校、機關單位主題式講座、工作坊訓練講師   各級學校心輔志工訓練、家長成長課程講師   多所國立大學師資培育中心外聘講師、實習心理師督導 專長與研究興趣 生涯諮商與輔導、職涯諮詢 阿德勒取向心理諮商、親師諮詢 人際關係、家庭議題、性別議題、身心壓力等諮商輔導 學校輔導工作督導、諮商督導 著作  林上能( 2021 )。我只是希望你肯定我。張老師月刊, 518 。臺北:張老師文化。 林上能( 2021 )。爸爸的未接來電。張老師月刊, 517 。臺北:張老師文化。 林上能( 2020 )。興趣和你想的不一樣:尋嘗日的運用。新竹:夜夢晨光工作室。 林上能

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